編者按
10月14日，全省民族團結(jié)進步表彰大會隆重表彰40個廣東省民族團結(jié)進步模范集體和79位廣東省民族團結(jié)進步模范個人。我市孫中山故居紀念館獲廣東省民族團結(jié)進步模范集體，小欖鎮(zhèn)黨政綜合辦副主任鄭紫云、市實驗中學西藏部主任歐陽承御獲廣東省民族團結(jié)進步模范個人?，F(xiàn)推出“中山獲廣東省民族團結(jié)進步模范巡禮”專欄，以饗讀者。
歐陽承御，一位在一線默默耕耘的教育工作者，從教9年，7 年扎根初中西藏班班主任崗位，以 “會做人善感恩” 為教育理念，推行以優(yōu)帶弱模式，促進學生共同進步，同時化身心靈守護者，以心換心，讓班級成為溫暖港灣，實現(xiàn)三年心理問題發(fā)生率為零的奇跡。2000多個日夜，她放棄節(jié)假日休息和陪伴家人，以超越血緣的師愛為雪域雛鷹筑起溫暖的家。她是西藏生信任的班主任，是孩子們的知心人，更是孩子們心里的歐陽姐姐。在她的悉心培育下，學生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，德智體美全面發(fā)展，用實際行動詮釋了教育援藏的使命與擔當。
以心換心，情暖雪域?qū)W子
歐陽老師始終堅守 “會做人善感恩” 的教育理念，宛如一位辛勤的園丁，用心、用愛、用情精心灌溉著每一朵來自高原的“格桑花”。在班級管理中，她巧妙地運用鼓勵與督促并行的策略，點亮孩子前行，激發(fā)孩子們內(nèi)心深處的學習驅(qū)動力。
她深知榜樣的力量是無窮的，在班級中大力推行以優(yōu)帶弱的模式。無論是在知識的海洋中遨游，還是在日常生活的點滴里，尖子生們都充分發(fā)揮著帶頭作用，他們的光芒如同火炬，照亮了班級的每一個角落，營造出了團結(jié)友愛、積極上進的濃厚學習生活氛圍。
2019 屆的學生倫珠，頭腦聰慧卻缺乏學習的積極性，成績一度很不理想，整個人也陷入了消沉之中，甚至產(chǎn)生了放棄學業(yè)的念頭。歐陽老師敏銳地察覺到了倫珠的變化，多次主動找他談心。在那些促膝長談的時刻，歐陽老師的話語如春風化雨，滋潤著倫珠的心田。她不僅耐心地傾聽倫珠的煩惱與困惑，還為他剖析問題的根源，給予他鼓勵與支持。歐陽老師還特意為倫珠安排了優(yōu)生一對一幫扶，在同學的幫助與老師的關懷下，倫珠重新燃起了對學習的熱情。經(jīng)過師生齊心不懈的努力，倫珠在 2019 年中考中脫穎而出，以優(yōu)異的成績被武漢西藏中學錄取，實現(xiàn)了華麗蛻變。
春風化雨，愛育格桑之花
“有愛的教育，才是真正的教育。”對于不遠千里從西藏來到中山求學的孩子們而言，遠離父母的他們，情感需求和面臨的困難遠遠高于本地孩子。在這片陌生的土地上，班主任歐陽老師就是他們學習和生活中最堅實的后盾。
在與孩子們相處的過程中，歐陽老師始終保持著高度的敏銳性，她多觀察、多了解、多關愛每一位學生。她深知，只有嚴慈并濟，才能真正走進孩子們的內(nèi)心世界，成為他們亦師亦友的伙伴，陪伴他們共同成長。
在西藏孩子的眼中，歐陽老師的形象是多元而溫暖的。她不僅是傳授知識的老師，還是為他們排憂解難的心理理療師，在孩子們心靈受傷時給予慰藉；是時刻守護他們的暖心陪護師，在孩子們生病或遇到困難時，第一時間伸出援手。每年春節(jié)，歐陽老師都會給孩子們發(fā)紅包，那一個個紅包里，裝滿的不僅僅是金錢，更是她對孩子們滿滿的祝福與關愛。平時，她還會貼心地為孩子們送巧克力、買奶茶，組織大家過集體生日。在她的精心培育下，班級就像一個團結(jié)友愛、積極向上的幸福之家，師生關系、同學關系親密融洽。孩子們在這里感受到了滿滿的安全感，他們發(fā)自內(nèi)心地熱愛學習、熱愛生活。在歐陽老師擔任班主任的三年里，班級里的心理問題發(fā)生率為零，成為了全國民族教育的典范。
德智并進，助力花開高原
歐陽老師所擔任班主任的三屆初中西藏班，都取得了令人矚目的成績。2023 屆爭游班，入學時生源排名僅為第三，但在歐陽老師的精心培育下，卻實現(xiàn)了低開高走的逆襲。在中考中，班級平均分斷層第一，全國前十的名次中，爭游班的學生斬獲了 7 個，這樣的成績堪稱輝煌。
而她現(xiàn)在任教的 2026 屆飛蓬班，同樣表現(xiàn)出色。在前兩年的全國期末聯(lián)考中，每一次都以 30 分的巨大分差領先第二名，全國前十五名被飛蓬班學生包攬，全國前五十名中，飛蓬班的學生占了 28 個。這些優(yōu)異的成績，是歐陽老師辛勤付出的最好證明。
歐陽老師就像一位默默堅守的守護者，在教育援藏的道路上，她用自己的實際行動，用心澆灌著民族希望之花。她的努力與付出，得到了師生和家長的一致認可。2023 年，她榮獲西藏自治區(qū)全區(qū)模范班主任，連續(xù)四年獲得學校頒發(fā)的優(yōu)秀班主任、十佳班主任和百杰教師等榮譽。
黨史學習教育